公共图书馆服务供给政社合作关系研究     

李杨 《图书情报工作》2019,63(7):30-37

[目的/意义]在当前政府职能转变的背景下，政府与社会组织合作提供公共图书馆服务是公共图书馆管理体制改革的有效措施，也是公共图书馆事业发展的重要趋势。研究政府与社会组织的合作关系，不仅能够丰富相关理论成果，而且能为公共图书馆服务供给政社合作的发展提供参考。[目的/意义]通过文献调研、网络调研与实地调研相结合，论述公共图书馆服务供给政社合作关系的概念及特征，对公共图书馆服务供给政社合作关系中各主体的角色、政社合作关系的成因、政社合作关系的类型及形成过程进行深入分析。在此基础之上，提出公共图书馆服务供给政社合作关系可持续发展的对策。[结果/结论]良好合作关系的建立需要端正合作动机，完善合作制度，规范合作行为。  相似文献   

区块链背景下旅游管理的机遇与挑战     

靳晓婷  孙飞显  周其鑫 《河南图书馆学刊》2020,40(6):121-124

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传统文化融入高校思政教育路径探析     

朱楷文 《教育评论》2019,(9):103-107

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从“符号化评价”到“真实性评价”：一流学科建设评价的核心向路     

朱冰莹  董维春 《学位与研究生教育》2018,(6):1-6

符号化评价表现为政府及社会对一流学科建设成效的立场与姿态，虽然有强化大学及学科的绩效责任与竞争意识等积极效应，却存在着固有的局限：外在导向的显性评价忽视建设成效评价中的隐性机制；刚性划一的评价标准抑制着建设实践创新的可能性；形式化评价模式衍生出建设主体自上而下的非理性行为。用真实性评价改造符号化评价，是一流学科建设评价的核心向路。必须使评价回归并走向学科的真实生活样态，强化评价的自然性、常态化、发展性、多样化，以及“学科人”的全员、全方位及全过程参与性，以评价范式的深度变革来促进建设实践的实质性改进。  相似文献   

生源背景、博士生培养与科研绩效的关系研究 ——基于教育公平的视角     

陈小满  罗英姿 《复旦教育论坛》2019,17(3)

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在大学本科生中实施身边榜样教育的调查与分析     

汤雨哲 《常州师范专科学校学报》2014,(2):104-107

从大学生伙伴关系切入的身边榜样教育活动已逐步替代传统的榜样示范教育法。文章通过调查问卷从多个维度了解身边榜样教育活动的实效性,分析身边榜样选树的类型与标准,提出榜样教育活动实施过程中教育方法的差异性,得出开展身边榜样教育活动的基本结论与启示,以期丰富和完善新时期大学生思想教育工作。  相似文献   

综合设计性实验在中药鉴定学实验教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐晓清  王康才  陈暄  吴健 《中国现代教育装备》2011,(1):117-119

中药鉴定学是一门应用性极强的学科,也是关系到本专业毕业生未来工作的一门重要的专业核心课。综合设计性实验是培养具有现代思维的高素质人才的需要。综合设计实验包括分组与布置实验任务、查阅资料与整理资料、实验设计、完善和实施、问题和分析、实验报告等几个部分,在教师指导下让学生进行实验设计可增强学生实验的主动性,提高学生分析问题的能力。通过对实验方案的设计和结果处理,培养学生的科研能力。  相似文献   

中国兽医专业学位教育   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆承平 《学位与研究生教育》2002,(1):26-29

一、中国兽医专业学位的形成与现状 １．中国兽医专业学位的形成过程 在教育部、国务院学位委员会、农业部、国家林业局四部委的共同努力下．中国兽医专业学位的形成共经历了三个阶段。 （１）设置研究阶段。２０世纪８０年代后期，农科研究生培养和农业发展的实践，形成了培养农业科技推广、临床兽医应用型人才的意识。 １９９６年，农业部开始面向全国组织调研，对１８个省市的农业推广系统、兽医和农业企业的人员现状、人才需求，及其对高层次应用型人才的知识和能力要求等方面收集了大量的资料。１９９７年１月，国务院学位办、农业部教…  相似文献   

在校大学生非货币化职业特征偏好的实证研究——以南京高校经管类本科生为例     

严斌剑  韩子旭 《教育与经济》2021,(2):86-96

本文利用南京市不同层级高校大三、大四年级612名经管类专业本科生的问卷调查数据,运用选择实验法研究了在校大学生对升迁机会、工作稳定性、组织文化、在职深造机会、商业医疗保险和加班时长六项非货币化职业特征的偏好和受偿意愿及其异质性.研究发现:受访学生最重视升迁机会,其次为在职深造机会,而对工作稳定性的重视程度相对较低;他们愿意为改善各项非货币化职业特征放弃696.2～2398元的起始月薪;对于每周多加班一小时,受访学生则要求得到平均46.45元/时的工资补偿;职业目标、性别、人力资本、家庭社会经济地位会显著影响受访学生的非货币化职业特征偏好.  相似文献   

教育人力资本积累、分布与经济增长动能的转换——来自新中国70年的经验证据     

黄维海  张晓可 《教育与经济》2021,37(1):29-38,49

借助新中国成立以来的历史数据,分析70年间中国经济高速增长的主要动能及其转换过程。通过数理推导,首先扩展出含有人力资本分布的经济增长模型,然后对各个历史时期的增长动能进行分解,发现实物资本对经济增长始终具有重要的促进作用,人力资本则在20世纪90年代后开始显著促进经济增长,逐渐成为保持中国经济持续增长的新动能。人力资本分布对经济增长的影响以人力资本积累产生显著作用为前提,分布的平衡化有利于人力资本的积累和溢出效应,进而间接促进经济增长,但促进中国经济增长的人力资本结构不是按照受教育程度“阶梯型”分布,而是“剪刀型”分布。因此,应当将人力资本作为经济增长新旧动能转换的着力点,进一步优化教育资源投入,改善人力资本结构,使人力资本积累及其结构更好地耦合产业结构调整和升级,更有效地赋能经济增长。  相似文献